Nuestra
meta se centró en llevar a cabo un poroceso de enseñanza- aprendizaje en el que
la tutora de prácticas fuera la responsable de encaminarme hacia el
conocimiento de las redes sociales científicas. Otro de los objetivos a cumplir
era aprender a realizar un artículo de investigación para conocer todos aquellos
requisitos que requieren un artículo de difusión y su posterior publicación en
revistas.
Al
comienzo de las prácticas, la tutora me sugirió realizar un documento Drive
para ir anotando las actividades realizadas durante el proceso, las
correspondientes horas dedicadas a las actividades que la tutora me proponía y
un apartado donde podía anotar cualquier observación.
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| Figura 5. Imagen de Flickr.com |
Durante
el proceso, tanto la tutora como yo nos hemos ido comunicando a través del
correo y teléfono para resolver dudas que surgían durante el proceso.
En cuanto
a las modificaciones que se han realizado, en un principio se vio la
posibilidad de que hiciéramos alguna actividad presencial, pero la descartamos
y la sustituimos por actividades completamente online que nos permitiera poder
realizar las actividades.
Durante las prácticas he participado en la realización de varias actividades que detallamos aquí:
4.3.1. Journal of New Approaches in Educational Research
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| Figura 2: Página principal NAER |
Al
comienzo de las prácticas comenzamos con una actividad en la cual tenía que
realizar un proceso de búsqueda de información exhaustivo para completar un
documento Excel.
En esta actividad mi función era buscar en varias páginas web
de Universidades, de buscadores , revistas entre otros si NAER aparecía ellas y
si se detallaba su página web e información.
En el
documento se detalló toda la información oportuna que recopilamos durante este
proceso de investigación.
4.3.2. Researchgate y Academia.edu
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| Figura 3: Página principal red social científica Researchgate |
Esta actividad ha ido encaminada
al conocimiento de las redes sociales científicas para poder familiarizarme con
ellas e indagar en ellas. Al comienzo de la actividad, realicé una búsqueda de
información para conocer como funcionaban estas redes para poder realizar el
trabajo posterior.
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| Figura 4: Página principal red social científica Academia.edu |
La tutora me facilitó todas
aquellas investigaciones con las que había trabajado en estos años y mi función
era colgarlas en las distintas redes sociales para que quedaran reflejadas en
su perfil. Todas los artículos que se subían al perfil, iban detallados con la
información oportuna como el título, año de publicación y autores. Además de
introducir toda la información, se incluía el artículo para que otros
investigadores pudieran opinar sobre el, descargarlo para leerlo, comentarlo,
hacer preguntas relacionadas con el artículo y utilizarlo para realizar otras
investigaciones.
4.3.3.Artículo “Redes sociales científicas”
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| Figura 5: Captura de artículo realizado sobre "Redes Sociales Científicas" |
Una de nuestras metas era
aprender sobre las Redes científicas y durante las prácticas e podido trabajar
con ellas y leer sobre ellas y sobre su importancia para los científicos y la
difusión de sus artículos, por lo que mi tutora me ofreció la oportunidad de
realizar una investigación que nos ha llevado unos meses en los cuáles he
podido indagar en varios artículos e investigaciones sobre estas redes.
Durante este proceso mi tutora
me ha ido guiado en todo el proceso para que pudiéramos presentar el artículo a
una revista científica.
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En las actividades citadas anteriormente,he sido colaboradora ya que he ayudado al Departamento a ejecutar varias actividades.
En las tareas que he participado como colaboradora, son exactamente en la actividad de investigación de NAER ya que estuve completando información que ya otros investigadores había comenzado a realizar, por lo que mi función fue ayudar en el análisis de NAER.
Otra de las tareas en las que he sido colaborada, fue en la realización de la actividad de información y uso de las redes sociales científicas como Researchgate y Academia.edu. En la actividad fui subiendo a las diferentes redes científicas, artículos en lo que Rosabel había publicado, por lo que mi función era colaborar en algo que ya estaba realizado con anterioridad.
En la tareas en la que he sido totalmente responsable de mi trabajo, ha sido en la realización del artículo de difusión en el que he tenido que empezar desde un principio a hacerlo sin que antes estuviera la actividad realizada.
4.5. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS.Los resultados de las actividades han sido variadas:
- Los resultados de la actividad de NAER,se fueron anotando en un documento Excel en el que pudimos observar que NAER no era demasiado conocida actualmente aunque ha mejorado desde que "nació".En el análisis de esta actividad, también pude sacar algunas otra conclusiones como el hecho de que en los catálogos internacionales y en las bases de datos, son los lugares donde NAER es más conocida y nos indican su web o simplemente se detalla. Todo ello podemos observarlo en el Anexo 1.
- En cuanto a la actividad de las redes sociales científicas, los resultados no son tan observables debido que mi función era subir artículos y poner información de ellos. Puedo destacar como resultados, la organización del material subido a la red y el aprendizaje interiorizado que he obtenido.
- Para la realización del artículo, los resultados han sido más mucho más interesantes. He podido conocer todo el proceso que se lleva a cabo en una investigación de este tipo y sobretodo como realizar un artículo de estas características. Los resultados han sido muy buenos debido a que se ha realizado un artículo que puede llegar a difundirse para poder ser conocido y que sirva de ayuda a otros investigadores, pero no solo debemos destacar eso, sino los propios resultados que ha conllevado el artículo en sí.
El artículo ha dado como resultados aspectos como la importancia que tienen estas redes para poder difundir y ayudar a otros investigadores a darse a conocer con sus investigaciones. Las redes científicas, no solo permiten darse a conocer sino establecer contactos con otros científicos, poder intercambiar opiniones y participar en otras investigaciones.
Otros de los resultados que se pueden destacar, son los inconvenientes que tienen estas redes y que muchas de ellas me causaron mucho interés como por ejemplo que hay que saber y tener presente en todo momento las redes científicas que mejor se adaptan al investigador, muchas veces estas redes no permiten rentabilizar los proyectos ni ser una plataforma referente para los investigadores.
Durante la realización de las tareas de prácticas,no han surgido ningún problema que sea destacado ya que cualquier duda ya fuera por parte de Rosabel como por mi parte,se ha ido resolviendo gracias a la comunicación activa que ha existido durante el proceso.
La comunicación que hemos tenido tanto telefónica como por email, ha facilitado mucho las tareas y la distancia que existía entre la Universidad y yo.
4.7. ASPECTOS POSITIVOS Y A MEJORAR.
Indudablemente uno de lo aspectos positivos a la hora de realizar las prácticas, ha sido el hecho de tener grandes profesionales que me han podido guiar en todo momento y orientar en todas las tareas.
Tengo que destacar que el aprendizaje ha sido muy bueno ya que como he comentado, he aprendido mucho sobre redes científicas y me ha motivado mucho el hecho de poder realizar investigaciones en cuanto a ello. Buscar y buscar documentación que me aportara conocimientos de ello y ahondar en bibliotecas virtuales, repositorios entre otras, que me aportaran conocimiento para poder realizar mis trabajos.
Aprender, siempre es algo maravilloso y en las prácticas lo he conseguido.
Entre los aspectos a mejorar, si es cierto que me hubiera gustado realizar actividades relacionadas con la investigación en personas con discapacidad ya que me interesan mucho.
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