3. DESCRIPCIÓN DEL GRUPO DE PRÁCTICAS

3.1. DESCRIPCIÓN DEL CENTRO

El Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas es el órgano básico encargado de organizar, desarrollar y coordinar la investigación y docencia en el ámbito de sus competencias. 

Las funciones de los Departamentos son el impartir la docencia de su área o áreas de conocimiento, desarrollar la investigación propia, organizar los estudios de Doctorado y cursos de especialización, estimular el enriquecimiento de su personal, colaborar con otros organismos, administrar su presupuesto y realizar una Memoria de sus actividades.

En el Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas se inscriben las áreas de conocimiento siguientes: Didáctica y Organización Escolar, Didáctica de las Ciencias Experimentales, Didáctica de la Expresión Corporal, Didáctica de la Expresión Plástica, y Música. Los inconvenientes derivados de la diversidad de áreas de conocimiento, vienen atemperados por el enriquecimiento derivado de las cooperaciones entre el profesorado de las distintas áreas, que son frecuentes y eficientes.

Respecto al equipamiento propio del Departamento cabe decir que los medios son suficientes aunque, por supuesto, cualquier mejora siempre será positiva. 

  3.1.1 ACTIVIDADES PRINCIPALES 

EDUTIC- ADEI (Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación- Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva), tiene varias áreas de trabajo centradas en las siguientes líneas de  investigación:

•   Atención a la diversidad.

•   Educación Especial y Educación Inclusiva.

•   Educación y TICs

•   E-learning

•   Las TIC y la Educación Especial.

•   Multimedia educativo

•   Necesidades Educativas Especiales y propuestas de intervención.

•   Objetos de aprendizaje.

•   Webquests

   3.1.2. ACTUACIONES LLEVADAS A CABO

      Dentro de las líneas de investigación pueden realizar diversas      investigaciones que se resumen en estos puntos:

   Investigación y Educación Universitaria en el Espacio Europeo de   

   Educación Superior.

   Diseño de e-learning.

   Diseño de blended-learning.

   Webs educativas.

   Diseño multimedia.

   Evaluación de webs educativas.

   Gestión del conocimiento.

   Diseño y almacenamiento de objetos de aprendizaje. 

   Learning design.

   Webquests: diseño y publicación.

   Diseño y almacenamiento de objetos de aprendizaje.

   Educación Especial y Educación Inclusiva.

   Atención a la diversidad.

   Las TIC y la Educación Especial.

   Necesidades Educativas Especiales y propuestas de intervención.

   Como resultado de las investigaciones realizadas se han dado unos resultados que los concretamos aquí:

    Herramienta de autor: Edutic-WQ (generador on line de WebQuests).
    Herramienta de autor: Edu-portafolios (generador de  portafolio electrónicos)
 Herramienta de autor: Edutic-WWW (directorio interactivo de webs educativos)  
Plataforma Eduonline (E-learning basado en web) 
Educación y TIC (EDUTIC): http://www.edutic.ua.es 
Educación On Line (EDUONLINE): http://www.eduonline.ua.es
Articulación de las TIC en el Conocimiento Universitario Avanzado(ARTICUA): http://www.articua.ua.es
Herramienta de autor: Contenidos ARTICUA (gestor de contenidos)
 Herramienta de autor: Biblioteca Multimedia ARTICUA.

  

  3.1.3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
  Dentro de la estructura organizativa, podemos detallar:

1.   Equipo directivo: está formado por un director de departamento, un subdirector de departamento y un secretario.
2.   Consejo de departamento formado por PDI con vinculación permanente y sin vinculación, PDI doctor, personal de investigación, el PAS y los estudiantes.
3.   Personal docente de investigación, se cuenta con varias áreas de investigación como son las de expresión corporal, expresión plástica, ciencias experimentales, ciencias sociales, didáctica y organización escolar, educación física y deportiva,música y teoría de la educación.
4.   Secretaría administrativa.

  3.1.4. FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO

El conjunto de la actividad docente departamental se articula alrededor del eje de la educación, la didáctica general y las didácticas específicas.  En consecuencia, las distintas áreas de conocimiento ofertan cursos que desarrollan las capacidades profesionales de la docencia propia de la educación infantil, primaria, secundaria, psicopedagogía y ciencias de la actividad física y del deporte. Asimismo, el departamento ofrece docencia para la capacitación para poder impartir educación religiosa en los niveles elementales del sistema educativo.

En adición a lo que antecede, el programa de doctorado departamental, centrado en "Investigación Educativa, Desarrollo Curricular y Profesional", ofrece la potencialidad de aprender las competencias de la investigación educativa en los ámbitos de la didáctica general, las tecnologías electrónicas, la educación física y deportiva y la didáctica musical. En consonancia con lo anterior, el máster "Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales" permite a los participantes la constitución de competencias investigadoras en educación en ciencias.

En conclusión, los currículos que se pueden cursar en este departamento conducen a títulos universitarios que habilitan para ejercer la actividad profesional en educación infantil, primaria, secundaria, psicopedagogía y en ciencias de la actividad física y el deporte.

Es de destacar que la planificación, acción y evaluación de las materias de los distintos currículos se benefician de las relaciones internacionales que mantiene el departamento con diferentes universidades europeas y americanas.